Доступ для учеников фотошколы

 

вспомнить пароль  

ЗАЧЕТКА: Дарья Шакирова

Город: Санкт-Петербург
День рождения: 3 января
(не забудьте поздравить, через 230 дней)
быстрый переход:

Этап 1

задание 1 | задание 2 | задание 3

"Снимок в абсолютной резкости"

Задание:

Все объекты должны находится в резкости на всей глубине изображения  (нет ни одного "не резкого" предмета). Вы можете сделать фотографию как пейзажа, так и натюрморта. Все дело в возможностях Вашей техники и творческом порыве.


Требования:

Все, что изображено на снимке должно быть резким, т.е. ГРИП должна быть на протяжении всей плоскости кадра.

Фотоснимок домашнего задания:

фотография
название фотографии: Прогулка
жанр фотографии: Пейзаж
параметры съемки
Модель камеры: Canon 450D
Модель объектива: Canon 28-135mm
Выдержка: 1/13 сек
Диафрагма: f/ 14
Фокусное расстояние: 90 мм
ISO: 200 ед.
Компенсация экспозиции: 0 eV
Режим съёмки: Приоритет диафрагмы
Какая критика нужна: дипломатичная

Комментарий ученика:
Съемка со штатива. Откадрировала в Photoshop и воспользовалась опцией Auto Levels. Чем больше делала фотографий для домашнего задания, тем меньше они нравились. Наверное, так могло продолжаться очень долго, поэтому пришлось отложить создание "шедевра" на потом, а в качестве домашнего задания отправить то, что есть. Так многословно я пытаюсь объяснить, что меня что-то смущает в этом снимке. Пыталась перевести его в чб, избавиться от урны на переднем плане, но хорошего результата не достигла. Буду ждать Ваших комментариев.


Комментарий учителя:
Здравствуйте, Дарья! Снимок Вам не нравится, потому что он очень светлый и не резкий. Эффект шевеленки, то есть тотальной небольшой нерезкости возник из-за выдержки, которая слишком длинна для съемки с рук. Знаменатель выдержки не должен быть меньше 40 и всегда должен быть больше фокусного расстояния. Нарушение этого правила всегда ведет к потере резкости. В данном случае выдержка должна была быть 1/90 - 1/3000. Как же быть, если света нет?! Уменьшать значение диафрагмы или не снимать. Есть еще масса всяческих моментов борьбы за свет, но в данном случае можно было сделать один из двух. Другие методы либо не подходят к этому снимку, либо пока сложны для понимания. В этом есть прекрасная композиционная идея, построенная на симметрии и линейной перспективе. Именно композиционная идея и заставляет хвалить эту работу. Я рада видеть, что Вы чувствуете композицию. Технике обучится легко, гораздо труднее научится пользоваться художественными приемами, и видимо с этим у Вас все будет в порядке.

статус работы: сдано

Статистика сайта:

ДР: Nicholas [сегодня]
Работы по ДЗ: 10213 [+0]
Учеников: 578
Новые ученики: Ланас,
ElenaTuran,
Виктория Кайзен.

 

Результаты конкурса

весна
 


  • В. Ардовская
    1 место

  • Н. Иноземцева
    2 место

  • Н. Ковалева
    3 место

  • Т. Домничева
    приз за творческую не ординарность

  • Т. Скос
    приз зрительской симпатии

  • Е. Широких
    приз зрительской симпатии

  • Т. Скос
    приз зрительской симпатии

  • Т. Домничева
    приз зрительской симпатии

Скоро конкурс!

11.05.2012
Здравствуйте! Подведены итоги конкурса ВЕСНА!!! Работы-победители Вы сможете видеть на каждой странице сайта справа. По итогам работы этого конкур...

подробнее

Скорость загрузки страницы: 0.20460605621338 секунды (1155104)